Über Entwicklung und Lage der Soziologielehre an den Universitäten der Bundesrepublik Deutschland und West-Berlins ist in den letzten Jahren viel geschrieben worden. Das Spektrum der Arbeiten reicht von mehr oder weniger skizzenhaften Stellungnahmen zur "Lage des Soziologiestudiums' im allgemeinen oder in einzelnen Hochschulen und Studiengängen aufgrund persönlicher Eindrücke¹ über detaillierte Bestandsaufnahmen anhand vorliegender Studien-und Prüfungsordnungen² und quantitative Analysen der Entwicklung von Planstellen und Studentenzahlen³ bis hin zu Berichten über eigene Umfragen unter Professoren und Assistenten⁴. Besonders hervorzuheben ist hier der umfangreiche, 1974 auf dem 17. Deutschen Soziologentag in Kassel vorgelegte und 1976 unter dem Titel "Identitäts-und Vermittlungsprobleme der Soziologie" veröffentlichte Bericht von Friedhelm Neidhardt über den "Zustand der Soziologielehre an den Universitäten", der die Ergebnisse einer vom Ständigen Ausschuß für Fragen der Lehre der Deutschen Gesellschaft für Soziologie an insgesamt zwölf Soziologieinstituten der Bundesrepublik durchgeführten Enquête zusammenfaßt und interpretiert⁵. Aber auch in dieser bisher gründlichsten Studie zur Entwicklung und Lage der soziologischen Lehre in unserem Lande fehlenebenso wie in den übrigen bisher vorgelegten Studien — quantitative Angaben über die inhaltliche Entwicklung und Differenzierung der Soziologielehre an den Universitäten der Bundesrepublik Deutschland, so daß alle Aussagen zu diesem für jede derartige Analyse zentralen Thema notgedrungen spekulativ bleiben.