Lernen im Lebenslauf

Repository | Book

Springer, Dordrecht

2018

206 Pages

ISBN 978-3-658-19952-4

Lernen im Lebenslauf

Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge

Edited by

Christiane Hof , Hannah Rosenberg

Die Beiträge schließen an die bildungspolitische Forderung nach Lebenslangem Lernen an, fokussieren zugleich aber die erziehungswissenschaftliche Perspektive und fragen danach, wie Lernen in einer Lebenslaufperspektive theoretisch zu fassen und empirisch zu analysieren ist. Neben einer diskursanalytischen Rekon-struktion werden bildungs- und lerntheoretische Konzepte erörtert und in ihrer Bedeutung für die Untersuchung des Lernens im Lebenslauf diskutiert. Darüber hinaus widmen sich drei Beiträge dem Kompetenzkonzept und beleuchten die Kompetenzentwicklung im Lebenslauf.Der InhaltLernen aus diskursanalytischer PerspektiveBildungsbiographische Zugänge zum LernenErfahrung und Lernen im LebenslaufTheorietransformativen Lernens Lebenslanges Lernen als KompetenzentwicklungDer Lebenslauf als Rahmen für Lern- und BildungsprozesseDie ZielgruppenForschende, Dozierende, Studierende sowie Praktiker und Praktikerinnen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung und der PädagogikDie HerausgeberinnenDr. Christiane Hof ist Professorin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Goethe-Universität Frankfurt.Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Koblenz-Landau.

Publication details

DOI: 10.1007/978-3-658-19953-1

Full citation:

Hof, C. , Rosenberg, H. (eds) (2018). Lernen im Lebenslauf: Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge, Springer, Dordrecht.

Table of Contents

Lernen im Lebenslauf

Hof Christiane; Rosenberg Hannah

1-11