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(2008) Internet — Bildung — Gemeinschaft, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.
Computerbasiertes kooperatives Lernen (CSCL) als technische und pädagogische Herausforderung
Udo Hinze
pp. 241-261
Kooperatives Lernen mit neuen Medien spielt eine zentrale Rolle bei der Diskussion neuerer E-Learningszenarien. Die Begründungen für den Einsatz sind vielfältig. Die Forderung nach Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit; die Implikationen der konstruktivistischen Lerntheorie; die neuen technischen Möglichkeiten im Rahmen des E-Learning 2.0 und sogar Kostenüberlegungen lassen computerbasiertes kooperatives Lernen ubiquitär und quasi unausweichlich erscheinen. Hinzu kommen Auffassungen wie die (1998), der feststellt, dass ≫wir […] immer in Gruppen [lernen]; nur wird deren Einfluss mehr oder weniger direkt vermittelt≪.
Publication details
DOI: 10.1007/978-3-531-90793-2_12
Full citation:
Hinze, U. (2008)., Computerbasiertes kooperatives Lernen (CSCL) als technische und pädagogische Herausforderung, in F. Von Gross, W. Marotzki & U. Sander (Hrsg.), Internet — Bildung — Gemeinschaft, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 241-261.
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