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Im Fach Geschichte bieten die Schulbücher für die Oberstufe den Schülerinnen und Schülern viele "Häppchen" aus der Historiografie: Die Beschäftigung mit kurzen Passagen aus den Standardwerken bekannter Historikerinnen und Historiker wie Elisabeth Fehrenbach, Fritz Fischer, Wolfgang Hardtwig, Ian Kershaw, Eberhard Kolb, Thomas Nipperdey, Hans-Ulrich Wehler, Hagen Schulze und Heinrich August Winkler soll die Urteilskompetenz der Lernenden fördern. Zu den im Schulbuch als Traditionsquellen präsentierten Auszügen aus der Geschichtsschreibung formulieren die Schulbuchverfasserinnen und -Verfasser Arbeitsaufträge, anhand derer die Schülerinnen und Schüler zu einer eigenen Position gelangen sollen. Dabei wird gern auf in der Geschichtswissenschaft kontrovers diskutierte Fragen und Probleme wie die Bedeutung der Revolution von 1848/49, die außenpolitische Strategie im Deutschen Kaiserreich, die Gründe für das Scheitern der Weimarer Republik, die Ursachen für den Aufstieg des Nationalsozialismus oder die Verantwortung für die deutsche Teilung zurückgegriffen.

DOI: 10.1007/978-3-86226-891-7_1

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